Efek lantai
Dalam statistik, efek lantai (juga dikenal sebagai efek dasar) muncul ketika instrumen pengumpulan data memiliki batas bawah terhadap nilai data yang dapat ditentukan dengan andal.[1] Batas bawah ini dikenal sebagai "lantai".[2] "Efek lantai" adalah salah satu jenis efek atenuasi skala;[3] efek atenuasi skala lainnya adalah "efek langit-langit". Efek dasar kadang-kadang ditemui dalam tes psikologi, ketika tes yang dirancang untuk memperkirakan beberapa sifat psikologis memiliki skor standar minimum yang mungkin tidak membedakan beberapa peserta tes yang berbeda dalam tanggapan mereka terhadap isi soal tes.[4] Memberi anak-anak prasekolah tes IQ yang dirancang untuk orang dewasa kemungkinan besar akan menunjukkan banyak peserta tes dengan skor mendekati skor standar terendah untuk peserta tes dewasa (IQ 40 pada sebagian besar tes yang saat ini dinormalisasi pada tahun 2010). Untuk menunjukkan perbedaan dalam fungsi intelektual saat ini di antara anak-anak kecil, tes IQ[5] khusus untuk anak-anak dikembangkan, dimana banyak peserta tes dapat memperoleh nilai jauh di atas skor dasar. Tes IQ yang dirancang untuk membantu menilai penyandang disabilitas intelektual mungkin sengaja dirancang dengan konten item yang lebih mudah dan skor dasar yang lebih rendah untuk membedakan dengan lebih baik individu yang mengikuti tes sebagai bagian dari proses penilaian.[6]
Referensi
[sunting | sunting sumber]- ^ Lim, Christopher R.; Harris, Kristina; Dawson, Jill; Beard, David J.; Fitzpatrick, Ray; Price, Andrew J. (2015-07-01). "Floor and ceiling effects in the OHS: an analysis of the NHS PROMs data set". BMJ Open (dalam bahasa Inggris). 5 (7): e007765. doi:10.1136/bmjopen-2015-007765. ISSN 2044-6055. PMC 4521553
. PMID 26216152.
- ^ Stephanie (2017-09-10). "Floor Effect / Basement Effect: Definition". Statistics How To (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2020-04-14.
- ^ "Scale Attenuation Effect - SAGE Research Methods". methods.sagepub.com (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2020-10-22.
- ^ Zhu, Leina; Gonzalez, Jorge (2017). "Modeling Floor Effects in Standardized Vocabulary Test Scores in a Sample of Low SES Hispanic Preschool Children under the Multilevel Structural Equation Modeling Framework". Frontiers in Psychology (dalam bahasa Inggris). 8: 2146. doi:10.3389/fpsyg.2017.02146 . ISSN 1664-1078. PMC 5732956 . PMID 29312033.
- ^ Sansone, Stephanie M; Schneider, Andrea; Bickel, Erika; Berry-Kravis, Elizabeth; Prescott, Christina; Hessl, David (2014). "Improving IQ measurement in intellectual disabilities using true deviation from population norms". Journal of Neurodevelopmental Disorders. 6 (1): 16. doi:10.1186/1866-1955-6-16 . ISSN 1866-1947. PMC 4613563 . PMID 26491488.
- ^ "IQ testing in individuals with intellectual disability". health.ucdavis.edu. Diakses tanggal 2020-04-14.
 | Artikel bertopik psikologi ini adalah sebuah rintisan. Anda dapat membantu Wikipedia dengan mengembangkannya. |