Lompat ke isi

Marit Westergaard

Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas

Marit Westergaard
LahirTromsø municipality
KebangsaanNorwegian
KewarganegaraanNorway
PekerjaanProfesor, Departemen Bahasa dan Budaya; Direktur grup AcqVa Aurora
Dikenal atasPemerolehan bahasa kedua, pemerolehan bahasa ketiga, linguistik
GelarProfesor, Profesor II
PenghargaanAnggota NASL, Academia Borealis
Latar belakang akademis
PendidikanMA di bidang Linguistik, UC San Diego, Cand. Phil dalam bidang Linguistik dan Bahasa Jerman, Universitas Tromsø, D.Phil dalam bidang Linguistik, Universitas Tromsø
Alma materUniversitas Tromsø
TesisPerkembangan Susunan Kata dalam Bahasa Anak Norwegia: Interaksi Prinsip Input dan Ekonomi dalam Pemerolehan V2 (2005)
Karya akademis
Disiplin ilmuAhli Pemerolehan Bahasa, Linguis
Cabang disiplin ilmuBilingual dan multibahasa
LembagaUiT The Arctic University of Norway
Situs website.uit.no/maritwestergaard

Marit Kristine Richardsen Westergaard (lahir 12 Agustus 1956) adalah seorang ahli bahasa Norwegia, yang dikenal karena karyanya dalam pemerolehan bahasa anak dan multibahasa.

Ia mempertahankan tesis PhD-nya Perkembangan Tatanan Kata dalam Bahasa Anak Norwegia: Interaksi Prinsip Masukan dan Ekonomi dalam Akuisisi V2 di Universitas Tromsø pada tahun 2005.[1] Dia diangkat sebagai profesor di Universitas Tromsø pada tahun 2009, dan juga menjabat sebagai profesor tambahan di Universitas Sains dan Teknologi Norwegia sejak tahun 2015. Dia telah menjadi anggota Akademi Sains dan Sastra Norwegia sejak 2016.[2]

Riset

[sunting | sunting sumber]

Sebagian besar karya Wetergaard difokuskan pada pemerolehan bahasa dan multibahasa. Dalam perannya sebagai Direktur Aurora Center AcqVA (Akuisisi, Variasi, dan Atrisi ), dia mengawasi proyek akuisisi gender multibahasa (bersama dengan Terje Lohndal )[3][4][5][6] dan akuisisi serta pemrosesan morfosintaks.[7][8][9] Salah satu bidang keahlian Westergaard yang paling menonjol adalah variasi mikro dan peran variasi mikro dalam konteks multibahasa. Karyanya mengeksplorasi sifat pemerolehan bahasa yang berkaitan dengan variasi mikro serta perubahan bahasa.[10]

Model Kedekatan Linguistik pemerolehan bahasa ketiga

[sunting | sunting sumber]

Westergaard mengusulkan model pemerolehan bahasa ketiga yang berpengaruh: Linguistic Proximity Model (LPM). Model ini didasarkan pada perolehan properti per properti tata bahasa bahasa target, dan model ini mengklaim bahwa mekanisme perolehan didasarkan pada kesamaan tipologis antara properti bahasa target dan bahasa sebelumnya yang diperoleh pembelajar bahasa.[11] Misalnya, seseorang yang sudah berbicara bahasa Rusia kemungkinan besar akan mentransfer sistem gender Rusia dan sistem artikel bahasa Inggris saat menguasai bahasa Jerman. Model LPM Westergaard terkait erat dengan model transfer parsial lainnya (seperti Model Scalpel Slabakova[12] dan Model Peningkatan Kumulatif Flynn[13]) dan bertentangan dengan model transfer grosir seperti Model Kedekatan Tipologis.[14] Pada tahun 2020, Westergaard menerbitkan artikel utama di SLR, memperdebatkan apa yang disebutnya Potensi Transfer Penuh (FTP), di mana alih-alih berasumsi bahwa 'segala sesuatu dapat ditransfer', ia berpendapat bahwa 'apa pun dapat ditransfer'.[15]

Model Micro-isyarat pemerolehan bahasa pertama

[sunting | sunting sumber]

Westergaard juga penulis Micro-cue Model of L1 acquisition, dengan alasan bahwa anak-anak sensitif terhadap perbedaan halus dalam sintaksis dan struktur informasi sejak dini (micro-cues). Model ini juga telah digunakan untuk memperhitungkan perubahan diakronis. Model ini kini mendapat perhatian yang meningkat, sehingga mengundang undangan untuk menjadi pembicara utama dan kontributor buku pegangan.[16][17][18]

Kerja sama dan kontribusi

[sunting | sunting sumber]

Bekerja sama dengan Antonella Sorace dan Bilingualism Matters di Universitas Edinburgh, Westergaard menjalankan layanan nasihat dan informasi yang disebut Flere språk til flere untuk keluarga bilingual dan masyarakat umum, berdasarkan penelitian terkini di lapangan.

Kehormatan dan penghargaan

[sunting | sunting sumber]
  • Outstanding Research Award 2019, UiT The Arctic University of Norway.[19]
  • Member of The Norwegian Academy of Science and Letters, 2016-.[20]
  • Member of The Royal Norwegian Society of Science and Letters, 2019-.[21]
  • Member of Academia Borealis, Academy of Science and Letters North Norway, 2016-.
  • Member of the Executive Committee of IASCL (International Association for the Study of Child Language), 2011-2017.

Bibliografi yang dipilih

[sunting | sunting sumber]
  • Rodina, Yulia, Tanja Kupisch, Natalia Meir, Natalia Mitrofanova, Olga Urek & Marit Westergaard. 2020. Internal and External Factors in Heritage Language Acquisition: Evidence from Heritage Russian in Israel, Germany, Norway, Latvia and the UK. Frontiers in Psychology.[22]
  • Leivada, Evelina & Marit Westergaard. 2019. Universal linguistic hierarchies are not innately wired: Evidence from multiple adjectives. PeerJ.[23]
  • Anderssen, Merete, Björn Lundquist & Marit Westergaard. 2018. Crosslinguistic similarities and differences in bilingual acquisition and attrition. Bilingualism: Language and Cognition 21:4, 748-764.[24]
  • Wolleb, Anna, Antonella Sorace & Marit Westergaard. 2018. Exploring the role of cognitive control in syntactic processing: Evidence from cross-language priming in bilingual children. Linguistic Approaches to Bilingualism 8:5, 606-636.[25]
  • Rodina, Yulia, and Marit Westergaard. "Grammatical gender in bilingual Norwegian–Russian acquisition: The role of input and transparency." Bilingualism: Language and cognition 20.1 (2017): 197-214.[3]
  • Westergaard, Marit, et al. "Crosslinguistic influence in the acquisition of a third language: The Linguistic Proximity Model." International Journal of Bilingualism 21.6 (2017): 666-682.[11]
  • Rodina, Yulia & Marit Westergaard. 2012. A cue-based approach to the acquisition of grammatical gender in Russian. Journal of Child Language 39.5, 1077-1106.[26]
  • Westergaard, Marit. 2009. The Acquisition of Word Order: Micro-cues, Information Structure and Economy. John Benjamins. (Reviewed in Norsk Lingvistisk Tidsskrift 2009, Journal of Linguistics 2011).[18]

Referensi

[sunting | sunting sumber]
  1. ^ "Professor til Videnskaps-akademiet". itromso.no (dalam bahasa Bokmål Norwegia). 2016-04-13. Diakses tanggal 2021-03-24. 
  2. ^ "Professor til Videnskapsakademiet". iTromsø (dalam bahasa Norwegian). 14 April 2016. 
  3. ^ a b RODINA, YULIA; WESTERGAARD, MARIT (2015-09-18). "Grammatical gender in bilingual Norwegian–Russian acquisition: The role of input and transparency". Bilingualism: Language and Cognition. 20 (1): 197–214. doi:10.1017/s1366728915000668. ISSN 1366-7289.  Kesalahan pengutipan: Tanda <ref> tidak sah; nama ":1" didefinisikan berulang dengan isi berbeda
  4. ^ Lohndal, Terje; Westergaard, Marit (2016-03-16). "Grammatical Gender in American Norwegian Heritage Language: Stability or Attrition?". Frontiers in Psychology. 7: 344. doi:10.3389/fpsyg.2016.00344. ISSN 1664-1078. PMC 4793186 alt=Dapat diakses gratis. PMID 27014151. 
  5. ^ Mitrofanova, Natalia; Rodina, Yulia; Urek, Olga; Westergaard, Marit (2018-10-11). "Bilinguals' Sensitivity to Grammatical Gender Cues in Russian: The Role of Cumulative Input, Proficiency, and Dominance". Frontiers in Psychology. 9: 1894. doi:10.3389/fpsyg.2018.01894. ISSN 1664-1078. PMC 6193086 alt=Dapat diakses gratis. PMID 30364150. 
  6. ^ "MultiGender: A Multilingual Approach to Grammatical Gender". CAS (dalam bahasa Inggris). 3 October 2017. Diakses tanggal 2021-03-08. 
  7. ^ Jensen, Isabel Nadine; Slabakova, Roumyana; Westergaard, Marit; Lundquist, Björn (2019-02-28). "The Bottleneck Hypothesis in L2 acquisition: L1 Norwegian learners' knowledge of syntax and morphology in L2 English". Second Language Research. 36 (1): 3–29. doi:10.1177/0267658318825067. ISSN 0267-6583. 
  8. ^ Wolleb, Anna; Sorace, Antonella; Westergaard, Marit (2018-11-02). "Exploring the role of cognitive control in syntactic processing". Linguistic Approaches to Bilingualism. 8 (5): 606–636. doi:10.1075/lab.17002.wol. ISSN 1879-9264. 
  9. ^ "PoLaR lab" (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2021-03-08. 
  10. ^ "Marit Westergaard". scholar.google.com. Diakses tanggal 2021-03-09. 
  11. ^ a b Westergaard, Marit; Mitrofanova, Natalia; Mykhaylyk, Roksolana; Rodina, Yulia (December 2017). "Crosslinguistic influence in the acquisition of a third language: The Linguistic Proximity Model". International Journal of Bilingualism (dalam bahasa Inggris). 21 (6): 666–682. doi:10.1177/1367006916648859. ISSN 1367-0069.  Kesalahan pengutipan: Tanda <ref> tidak sah; nama ":0" didefinisikan berulang dengan isi berbeda
  12. ^ Slabakova, Roumyana (December 2017). "The scalpel model of third language acquisition". International Journal of Bilingualism (dalam bahasa Inggris). 21 (6): 651–665. doi:10.1177/1367006916655413. ISSN 1367-0069. 
  13. ^ Flynn, Suzanne; Foley, Claire; Vinnitskaya, Inna (January 2004). "The Cumulative-Enhancement Model for Language Acquisition: Comparing Adults' and Children's Patterns of Development in First, Second and Third Language Acquisition of Relative Clauses". International Journal of Multilingualism (dalam bahasa Inggris). 1 (1): 3–16. doi:10.1080/14790710408668175. ISSN 1479-0718. 
  14. ^ Rothman, Jason (January 2011). "L3 syntactic transfer selectivity and typological determinacy: The typological primacy model". Second Language Research (dalam bahasa Inggris). 27 (1): 107–127. doi:10.1177/0267658310386439. ISSN 0267-6583. 
  15. ^ Westergaard, Marit (2019-11-12). "Microvariation in multilingual situations: The importance of property-by-property acquisition". Second Language Research (dalam bahasa Inggris). 37 (3): 379–407. doi:10.1177/0267658319884116. ISSN 0267-6583. 
  16. ^ Westergaard, Marit (2014-01-01). "Linguistic variation and micro-cues in first language acquisition". Linguistic Variation (dalam bahasa Inggris). 14 (1): 26–45. doi:10.1075/lv.14.1.02wes. ISSN 2211-6834. 
  17. ^ Westergaard, Marit (2017), Ledgeway, Adam; Roberts, Ian, ed., "Gradience and Gradualness vs Abruptness", The Cambridge Handbook of Historical Syntax, Cambridge Handbooks in Language and Linguistics, Cambridge: Cambridge University Press: 446–466, ISBN 978-1-107-04960-4, diakses tanggal 2021-03-24 
  18. ^ a b Westergaard, Marit (2009). The Acquisition of Word Order (dalam bahasa English). John Benjamins Publishing Company. ISBN 978-90-272-5528-0.  Kesalahan pengutipan: Tanda <ref> tidak sah; nama ":2" didefinisikan berulang dengan isi berbeda
  19. ^ "Exciting news: Marit Westergaard receives highly regarded research award « AcqVA: Acquisition, Variation & Attrition" (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 2021-03-23. 
  20. ^ "Medlemmer | Det Norske Videnskaps-Akademi". www.dnva.no. Diakses tanggal 2021-03-23. 
  21. ^ "Gruppe III Språkvitenskap". DKNVS (dalam bahasa Bokmål Norwegia). Diakses tanggal 2021-03-23. 
  22. ^ Rodina, Yulia; Kupisch, Tanja; Meir, Natalia; Mitrofanova, Natalia; Urek, Olga; Westergaard, Marit (2020-03-11). "Internal and External Factors in Heritage Language Acquisition: Evidence From Heritage Russian in Israel, Germany, Norway, Latvia and the United Kingdom". Frontiers in Education. 5. doi:10.3389/feduc.2020.00020. ISSN 2504-284X. 
  23. ^ Leivada, Evelina; Westergaard, Marit (2019-08-01). "Universal linguistic hierarchies are not innately wired. Evidence from multiple adjectives". PeerJ. 7: e7438. doi:10.7717/peerj.7438. ISSN 2167-8359. PMC 6679903 alt=Dapat diakses gratis. PMID 31396461. 
  24. ^ ANDERSSEN, MERETE; LUNDQUIST, BJÖRN; WESTERGAARD, MARIT (2018-07-10). "Cross-linguistic similarities and differences in bilingual acquisition and attrition: Possessives and double definiteness in Norwegian heritage language". Bilingualism: Language and Cognition. 21 (4): 748–764. doi:10.1017/s1366728918000330. ISSN 1366-7289. 
  25. ^ Wolleb, Anna; Sorace, Antonella; Westergaard, Marit (2018-11-02). "Exploring the role of cognitive control in syntactic processing: Evidence from cross-language priming in bilingual children". Linguistic Approaches to Bilingualism (dalam bahasa Inggris). 8 (5): 606–636. doi:10.1075/lab.17002.wol. ISSN 1879-9264. 
  26. ^ Rodina, Yulia; Westergaard, Marit (2012). "A cue-based approach to the acquisition of grammatical gender in Russian". Journal of Child Language. 39 (5): 1077–1106. doi:10.1017/S0305000911000419. ISSN 0305-0009. PMID 22261116. 
Diperoleh dari "https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Marit_Westergaard&oldid=25183728"